16-7-2012

منبر الرأي

تقديم/ أحمد محمد علي حسين :

التعليم للجميع شعار رفعته الدولة في إطار المساعي لتحقيق أهداف الإستراتيجية ربع القرنية بمراحلها المختلفة ولتحقيق هذا الشعار تخطط وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع منظمة اليونسيف والشركاء لتنفيذ حملة هذه الحملة سُميت حملة تسجيل وإستيعاب الأطفال والشباب بالمدرسة للعام 2012 لمعرفة الجوانب المتعلقة بهذه الحملة من حيث الأسباب والأهداف التي دعت لها والولايات المستهدفة من هذه الحملة وماهو العدد المستهدف من الشباب والأطفال وكيفية تنفيذ هذه الحملة وآليات التنفيذ وكذلك المنهج الذي يُنفذ في هذه الحملة حملة إتاحة فرصة التعليم للأطفال والشباب اللذين لم تتاح لهم الفرصة قبلاً كذلك هنالك قضايا تفرض نفسها ولأبد من معالجتها مثل ارتفاع التكلفة المباشرة وغير المباشرة للتعليم الوسائل التعليمية الأزمة وعدم القناعة في بعض المجتمعات بأهمية تعليم البنات وكذلك حركة الرُحل وعدم استقرارهم تمثل تحدي كبير سنتعرف على معايير أختيار الولايات والمحليات التي أختيرات لتنفيذ هذه الحملة وهل هناك مدى زمنى لتنفيذ هذه الحملة يسعدنا أن نستضيف .

دكتـور/ الطاهر حسن الطاهر – المدير العام للتخطيط التربوي في وزارة التربية والتعليم .

المقـدم :

حملة تسجيل وإستيعاب الأطفال والشباب بالمدرسة للعام 2012 نتعرف عليها .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

حملة تسجيل الأطفال والشباب للمدرسة لعام 2012 هي جزء من خطة وإستراتيجية تبنتها الدولة منذ عام 2002 في إطار إلتزامات الدولة بتحقيق التعليم للجميع هذا الشعار الذي رفع في السودان شعار عالمي وأصبح قضية مؤرقة لكل العالم قضية التعليم ومنذ مؤتمر عام 1900 مرور بمؤتمر داكار 2002 والتزمت الدولة السودانية بأن تسعى لتحقيق أهداف التعليم للجميع بحلول عام 2015 المدى الزمني الذي تم الاتفاق عليه عالمياً في هذا الإطار ومنذ ذلك الوقت بدأت الدولة تسعى سعي حسيس نحو هذا الشعار الذي نأمل أن نصل في نهاية عام 2015 إلى تعميم وإلزامية مرحلة الأساس .

المقـدم :

هذه الحملة تحت شعار (علمونا لنحيا) .

السـيد/الطاهر حسن الطاهر :

هذا الشعار مخصوص في حد ذاته الحملة ظلت في كل عام من الأعوام تأخذ شعار وتسعى لتحقيقه هذا الشعار (علمونا لنحيا) التعليم يمثل الحياه ولا حياه بلا تعليم وأُمرنا في ديننا الحنيف أن نهتدي ونسير على نهج المصطفى (ص) وهذا الإلتزام حق إنساني ينبغي أن نوفرو لهؤلا الأطفال .

المقـدم :

في ولاية الخرطوم في حملة تسمى القيد الوطني وهي تسجيل من بيت إلى بيت للأطفال في سن التعليم هل هي أمتداد لتلك الحملات التي نُفذت في ولاية الخرطوم ولماذا في هذه المرحلة بالذات حدث تنشيط لهذه المسألة .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

التسجيل من بين إلى بيت في ولاية الخرطوم هو أمتداد لهذه الحملة وأن كل عام له شعار والتسجيل من بين إلى بيت كان شعار لحملة في عام من الأعوام ونريد أن نصل إلى مرحلة الإلزامية وإذا تحدثنا عن قانون الإلزامية ينبغي أن نوفر كل الإحتياجات والفرص وأن نتيح ونوضح القضية لأولياء الأمور وللمجتمع حتى نعمل في إطار تنفيذ القانون والتي ستطصحبها معاقبة اللذين لا يرسلون أبناؤهم إلى المدارس .

المقـدم :

هل حملة من بيت إلى بيت حققت أهداف تشجعهم على السير قدماً في هذه الحملة

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

بلا شك حملة من بيت إلى بيت حققت أهداف كبيرة وزادت نسبة الإستيعاب في التعليم على كل الأصعدة وخاصة في مرحلة الأساس وفي لاية الخرطوم تحديداً زادت نسبة الإستيعاب ولاية الخرطوم من الولايات المتقدمة جداً في نسب الإستيعاب حيث تصل نسبة الإستيعاب في ولاية الخرطوم إلى 88% من أطفال ولاية الخرطوم في تعليم مرحلة الأساس .

المقـدم :

عبر الهاتف :

الأسـتاذ/ آدم يحيى - وزير التربية والتعليم بولاية غرب دارفور .

غداً ستبدأ الحملة في ولاية غرب دارفور ماهي إستعدادتكم لها .

السـيد/ آدم يحيى :

ح نستقبل السيدة وزيرة التربية والتعليم ووزير الدولة وعدد من المتخصصين للإشراف والوقوف على برنامجنا يوم التعليم الوطني جهزنا المواقع واستنفرنا كل الشباب وكل الأسر لحصر الأطفال في الفئات العمرية المعينة .

المقـدم :

هل في قاعدة معلوماتية خاصة بحصر هؤلا الشباب والأطفال وأماكن تواجدهم .

السـيد/ آدم يحيى :

نعم بدأنا بسياسة حصر الأطفال بداية مبكرة حصرنا الشباب والأطفال خارج المدرسة بالفئات العمرية من 7-24 سنة حصرنا الذكور سبعة عشر ألف وستمائة وواحد وعدد الأناث ثلاثة وعشرين ألف وسبعمائة وخمسين الجملة واحد وأربعين ألف وواحد وخمسين وهذا العدد في زيادرة مضطردة إلى أسباب كثيرة ايضاً الهجرة من دول الجوار إلى السودان الناس يتنقلو من منطقة الضغط العالي إلى الضغط المنخفض للتعليم في السودان وهي البوابة الغربية للسودان .

المقـدم :

تصوركم لتنفيذ الحملة هل هناك مواعين تستوعب هؤلا المستهدفين من الشباب والأطفال وهل المعينات متوفرة ولا عندكم تحديات ستطرحوها أمام السيدة الوزيرة والسيد وزير الدولة .

السـيد/ آدم يحيى :

هنالك تحديات في هذا البرنامج لأنو هذا البرنامج يحتاج لعمل ميداني لأنو الولاية مترامية الأطراف ومتباعدة ومحتاجين لوسائل حركية ونحتاج للمقررات بقدر كافي للأطفال وإنشاء الله ننجز هذا العمل بطريقة أفضل .

المقـدم :

ولاية غرب دارفور من الولايات مستقرة أمنياً لا توجد هنالك مشكلة أمنية يمكن أن تقلق الناس وهم ينفذون هذه الحملة .

السـيد/ آدم يحيى :

الآن ولاية غرب دارفور أفضل ولايات دارفور عموماً استقراراً وذلك بفضل تضافر الجهود الرسمية والشعبية والآن من الدلالات كل مدارس الولاية فتحت في مواعيد مبكرة جداً قبل ولايات السودان كلها حتى قبل ولاية الخرطوم والأمور تجري على ما يرام والمزارعين والمواطنيين يذهبو للحقول دون حدوث أي أضطراب .

المقـدم :

من الدواعي لقيام حملة تسجيل الأطفال والشباب للمدرسة عدم قناعة بعض المجتمعات بأهمية تعليم المرأة هل ولاية غرب دارفور تعاني من ذات المشكلة .

السـيد/ آدم يحيى :

هذه الظاهرة متفشية في وسط الرُحل .

المقـدم :

ماهي المشكلة الأساسية التي تواجه الرُحل في أنو ما يسجلو أطفالهم للتعليم .

السـيد/ آدم يحيى :

طبيعة الرُحل في السودان مشابه ومحتاجة لمقومات كثيرة عشان استقرو ويواصلو التعليم الآن هم مترحلين والإمكانيات غير متوفرة .

المقـدم :

مسيرة تعليم الرُحل موجودة في الولاية .

السـيد/ آدم يحيى :

نعم موجودة ولهم مساهمة كبيرة في المراحل الثانوية والأساس ويمتازوا بالزكاة فقط محتاجين إلى استقرار وخدمة تعليمية .

المقـدم :

هل لك سؤال تود أن توجهه للمدير العام للتخطيط التربوي في وزارة التربية والتعليم .

السـيد/ آدم يحيى :

نريد أن يدعم الأطفال في دارفور وخاصة بالآليات ونحتاج للمعلومات ونحتاج لوسيلة حركية لتعينا في توفير المعلومات .

المقـدم :

تعليقك على ما قاله السيد وزير التربية والتعليم بولاية غرب دارفور .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

أشكر الأستاذ آدم يحيى وهو من الوزراء اللذين يهتمون بالتعليم كما أشار من أوائل الولايات التي فتحت أبوابها للتعليم في هذا العام وقفنا وأطمئنا على حال الولاية في المؤتمر التنسيقي لوزراء التربية والتعليم في الجزيرة في الشهر الماضي وأطمئنينا على سير العمل أقول للأستاذ آدم يحيى نحن في وزارة التخطيط التربوي ارسلنا وفد في الإسبوع الماضي إلى ولاية غرب دارفور بغرض وضع قاعدة بيانات تربوية والوفد كان برئاسة مدير الأحصاء في الوزارة الاتحادية وساعد أخوانا بعد انفصال ولاية وسط دارفور الآن استطعنا أن نبني قاعدة بيانات في ولاية غرب دارفور نحو مؤسسة تربية وتعليم في الولاية لتحقق أهدافها وغاياتها وبرامجها وبلا شك اختيار ولاية غرب دارفور هذا العام لمشاركة واسعة على المستوى القومي أول مرة يحدث أن يسافر وزير التربية والتعليم ووزير الدولة ومديري الإدارت العامة والمنظمات الداعمة شركاء في المشاركة في حملة تسجيل الأطفال والشباب داخل المدارس لأول مرة تُحظى ولاية السودان بهذا المستوى الرفيع هذا واحد من جوانب الدعم القوي وأقول للأستاذ آدم يحيى بلا شك هذا الوفد سيأتي بدعم وبلا شك هنالك إلتزامات يوفي بها الوفد وتوفي بها الوزارة الاتحادية من توفير معينات حركية وغيرها لصالح هذه الولاية فقط علينا أن نستثمر هذه الزيارة وعلينا أن نشارك كل أصحاب المصلحة في ولاية غرب دارفور في هذا النشاط ينبغي أن تشارك حكومة الولاية وكذلك المجلس التشريعي ووزارة التربية بإداراتها المختلفة على مستوى الولاية والمحلية وعلينا أن نستطحب معنا قيادات المجتمع والتنظيمات السياسية الموجودة في داخل الولاية لأن التعليم هم للجميع ولأبد أن نشارك جميعاً في معالجة هذه المشكلة وبهذا العدد الهائل من المشاركين وأصحاب المصلحة لمعالجة المشكلة هنالك قضايا تحل على المستوى المحلي وبعض منها على المستوى الولائي بناء على الدستور وبعض منها على المستوى الاتحادي ووجود هؤلا الشركاء في هذا الأمر سيناقش كل القضايا وسيجد الحلول الناجحة حتى تأتي هذه الحملة أُكلها .

المقـدم :

ولاية غرب دارفور واحدة من ثمانية ولايات مستهدفة في هذه الحملة يمكن أن نستعرض هذه الولايات السبعة الأخرى ومعيار الإختيار لهذه الولاية .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

القيد الوطني أو الحراك المقصود بهذا يستهدف كل ولايات السودان ولكن نركز على بعض الولايات في كل مرحلة من المراحل وبعض المحليات لبعض الأسباب والمعايير المستخدمة نسبة خاصة بالقبول والإستيعاب في الولايات المختلفة عادة نستهدف الولايات التي هي أقل حظاً من غيرها في القبول والإستيعاب في هذا العام حتى نرفع نسبة القبول لأننا مطالبين بتوازن في فرص التعليم بين المناطق والولايات المختلفة بأن نسارع في رفع النسب في الإستيعاب والقبول للأطفال ونستهدف الأطفال من سن ستة سنوات حتى الثلاثة عشر سنة سوا كان داخل النظام التعليمي أو خارج النظام التعليمي مستهدفين لهذه الحملة لأننا نريد أن نصل إلى نسبة 100% نعمم التعليم ونصل لمرحلة الإلزامية في عام 2015 الآن في السودان وصلنا إلى نسبة 73% إستيعاب على مستوى ولايات السودان هنالك بعض الولايات تجاوزت نسبة 90% لكن بعض الولايات دون 50% وعادة نستهدف الولايات الضعيفة في هذا العام في الشرق مستهدفين ولاية كسلا وولاية البحر الأحمر وولاية النيل الأزرق وولاية جنوب كردفان مستهدفة ايضاً وولايات غرب دارفور الجديدة وولاية جنوب دارفور وشمال دارفور .

المقـدم :

هل عندك إحصائية للولايات الأخرى المستهدفة .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

لدينا إحصاءات تشير إلى الإستيعاب والذي نأمل أن يتحقق في هذا العام من خلال شرائح عمرية محددة مستهدفين الأطفال من عمر ستة سنوات إلى ثلاثة عشر سنة ونريد أن نصل إلى نسب محددة في كل ولاية لدينا من الإحصاءات والنسب ما يشير إلى نسبة في الشريحة العمرية بناء على الكثافة السكانية الموجودة في كل ولاية مستهدفين في هذا العام في كل ولاية نسبة تختلف لو تحدث عن ولاية كسلا في الشريحة العمرية من ستة سنوات إلى سبعة سنوات النسبة المستهدفة 46% من عمر سبعة إلى ثمانية سنوات 54% ثمانية إلى تسعة سنوات 44% من تسعة سنوات إلى عشرة سنوات 53% هذه النسبة بناءً على السكان الموجودين في كل ولاية تحدد عدد الأطفال نسعى لتحقيق إستيعابهم وقبولهم في المدارس في هذا العام .

المقـدم :

في ولايات نجحت في جزب الأطفال للتعليم كولاية البحر الأحمر طرحت مبادرة الغذاء مقابل التعليم والآن ولاية البحر الأحمر ضمن الولايات الثمانية هل ممكن تعملو تجارب كتجربة ولاية البحر الأحمر .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

تجربة ولاية البحر الأحمر تجربة مفيدة جداً الغذاء مقابل التعليم هذه التجربة بدأت وأتت ثمارها في ولاية البحر الأحمر من قبل هذه التجربة كانت هنالك نسب الأطفال في المدارس وفي فوائد كثيرة خاصة وسط تعليم البنات كانت واحدة الاشكالات الرئيسية في ولاية البحر الأحمر عزوف البنات عن التعليم لكن الآن هذه الظاهرة اختفت أصبح البنين والبنات في تساوي قلت الفجوة في مرحلة الأساس نتوقع أن في هذه الحملة نزيل هذه الفجوة ويصبحو البنين والبنات متساوين في فرص التعليم في هذه الولاية وبعض الولايات حزت حزو ولاية البحر الأحمر في هذا الجانب توفير الإحتياجات الحقيقية للتعليم وتوفير بيئة جاذبة وجعل المدرسة صديقة للأطفال وظهرت في بعض الولايات بتجارب شبيه بتجربة ولاية البحر الأحمر مبدرة جديدة جميعها تصب في جعل المدرسة بيئة جاذبة للتلاميذ .

المقـدم :

كيفية تنفيذ هذه الحملة والأطفال من سن خمسة إلى سن ثلاثة عشر كيف تجمعو بينهم في مواقع دراسة واحدة .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

التعليم حتى الآن في السودان واحدة من القضايا التي ظلت تواجه النظام التعليمي نتحدث عن الإستيعاب ونتحدث عن القبول والإستيعاب الظاهري والظاهري أننا نقبل أي تلميذ في مرحلة الدراسة قد يكون عمر ستة سوات مع آخر عمر سبعة سنوات في نفس الفصل أو ثمانية سنوات في نفس الفصل وقد يكون آخر أقل من خمس سنوات بمعنى المدى الزمني أو الشريحة العمرية غير متساوية هذه واحدة من الإشكالات كل الطلاب في هذه السن معنيين بالأمر ولكن نريد أن يكون بدل قبول ظاهري يكون قبول حقيقي أو إستيعاب حقيقي بمعنى سن خمسة سنوات يكون في الصف الثاني روضة عمره ستة سنوات يكون في الصف الأول يكون في الصف الثاني عمرة سبعة سنوات لأبد من النظام التعليمي مع نظام الصحة تسجيل الوفيات والمواليد ومجرد ما الطفل بلغ سن السادسة ينبغي أن يلحق بالمدرسة هذا الاتجاه الذي نريد أن نتدرج فيه حتى نصل مرحلة الإلزامية الآن نستوعب جميع من يأتينا وهم أطفال السودان وبمرور الوقت ستقل الأعمار المتفاوتة وسيصبح هناك قبول حقيقي .

المقـدم :

هل هنالك مراكز كولاية غرب دارفور في المحليات المختلفة وفي بعض الأحياء يأتي الأطفال والشباب للتسجيل ام كيف يكون التنفيذ .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

هذه متروكة لكل ولاية من الولايات والتصور العام لأبد أن نرفع الوعي بأهمية التعليم وسط المجتمعات ووسط القائمين على الأمر وكل اللذين يهتمون بقضية التعليم هذا التصور العام نريد أن يكون هنالك وعي حقيقي وبرامج حقيقية لتوصيل القناعة لأولياء الأمور لتقديم أبناءهم وبناتهم للمدارس والتسجيل يتم في المدارس قد يكون هنالك بعض المناطق بعيدة عن المدارس وحصل أقمنا معسكرات أو مدارس مؤقتة بخيم ومباني قشية التسجيل في المرحلة الأولى وبعد التسجيل مرحلة الإلحاق بالمدرسة توفير المعلمين والمعينات ومن البشريات في هذا العام منظمة اليونسيف كشريك حقيقي ملتزمة بتوفير المعينات من كتب وكراسات وتغذية وغيرها من الاحتياجات نريد شراكة من المجتمعات أن نشيد المدارس نوفر الخيم والمباني القشية حتى نستطيع نجعلها مكان لتلقي التعليم وعلى حكومة الولاية توفر المعلم المدرب وتوفر الاحتياجات الضرورية لتسير هذه المدارس .

المقـدم :

هنالك منهج يطبق في هذه الحملة ام هو ذات المنهج منهج الأساس وخاصة أن هنالك أطفال في سن اليافعين .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

هذه قضية لعلها لا تنطبق على حملة القيد الوطني لوحدها لأن هنالك قضايا أخرى العائدون من الحرب المتأثرين بالجفاف والنزوح وزارة التربية استطاعت عن طريق المركز القومي للمناهج والبحث التربوي أن تضع حل لهذا الاشكال هنالك منهج تعويضي الطلاب اللذين في الصف الأول والثاني يدرسوا المنهج السوداني المعروف الموجود في كل ولايات السودان أما الشريحة العمرية الكبيرة هؤلا مستهدفين ببرامج تعويضية يسمى منهج تعويضي هذا المنهج يقتصر المدة الزمنية بدل ثمانية سنوات إلى أربعة سنوات الطالب الذي تقدم في العمر بعض المهارات يكون اكتسبها بتقدمه في السن وبإدراكه ووعيه لذلك تم تقليص المنهج بدراسة علمية إلى أربعة سنوات واستطاعوا أن يختصرو منهج الأساس في أربعة سنوات وسموه منهج مضغوط هنالك مناهج ستدرس حسب السنة العمرية لكل فئة من الفئات .

المقـدم :

هنالك قضايا تفرض نفسها وأنتم تنفذون هذه الحملة ولأبد من معالجات التكلفة المباشرة وغير المباشرة لهذه الحملة كيف تتغلبون عليها .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

موضوع التكلفة مباشرة وغير مباشرة واحد من القضايا المؤرقة والتعليم حقيقة مُكلف لذلك قضايا التعليم ومشاكل التعليم لا تترك للدولة لوحدها التعليم شراكة بين الدولة والمجتمع حتى على مستوى الدولة نظم الدستوى الانتقالي السوداني 2005 وكذلك المرسوم الجمهوري 2011 وضع سياسات للوزارة الاتحادية والوزارات الولائية وهنالك المحليات أصبح دور الوزارة الاتحادية معني برسم السياسات بصورة عامة الوزارة الاتحادية معنية بالمناهج وكل قضايا المناهج إعدادها وتنفيذها وتنقيحها وتطويرها وضع المعايير والمواصفات أما المسائل التنفيذية في مسألة التكلفة الجانب التنفيذي فيه كل الأمر متروك في إطار القضايا التنفيذية البحتة كل ما يتعلق بقضايا المعلمين تعينات المعلمين ترقيات المعلمين ومرتبات المعلمين وكل ما يتعلق بقضايا البئية توفير البيئة المدرسية تشييد الفصول توفير المعينات المدرسية من كتب إلى إجلاس هذه قضايا ولائية شهادة مرحلة الأساس ايضاً ولائية وتتولى التكلفة في هذه القضايا التنفيذية الولايات بمواردها ومحلياتها بلا شك هنالك دور ومساهمة لمنظمات المجتمع المحلي والإقليمي والدولي في هذه الشراكة .

المقـدم :

منظمة اليونسيف كيف تتم مشاركتها .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

اليونيسف هي المنظمة الرئيسة والداعمة للتعليم في السودان تتميز عن غيرها هي منظمة دولية وظل برامجها ودعمها للتعليم يتواصل في السودان في هذا العام ستسهم منظمة اليونسيف في هذه الولايات التي ذكرناها بأن توفر المعينات كل المعينات المحتاجة لتوفير في هذه الحملة ستتولاها منظمة اليونسيف تتولى توفير الكتب والمستلزمات المدرسية للتلاميذ وتوفر وزي مدرسي للفقراء ووجبة مدرسية للأطفال ووسائل تعليمية توفر ايضاً بعض الإحتياجات الخاصة للبنات تحفيزاً لهم شنط مدرسية وغيرها وتهتم بتوفير بيئة مدرسية خاصة توفير خدمات الصرف الصحي بالمدارس وتوفير بيئة مدرسية صديقة للأطفال .

المقـدم :

من القضايا التي تفرض نفسها عدم القناعة في بعض المجتمعات بأهمية تعليم البنات .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

هذه مشكلة كبيرة لا تستطيع وزارة التربية والتعليم لوحدها أن تتغلب عليها والدور الإساسي فيها للإعلام وأنتم في الإذاعة يليكم التنوير وتسليط الضؤ على هذه القضية المهمة واستهدافها ببرامج وتغيير المفهوم والقناعات حول هذه القضية وهنالك جهات كثيرة ينبغي أن تعمل في هذا الجانب كثير من القضايا تعليم البنات بعض منها متعلق بجانب عدم القناعة بالتعليم بعض منها عادات وتقاليد مثل الزواج المبكر للبنات من الصف الثامن تتزوج وتترك التعليم لذلك هذا الأمر يحتاج للمجتمع كله .

المقـدم :

هل هناك اتجاه في هذا الجانب .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

الإعلام التربوي قضية أساسية ومهمة جداً وهنالك واحدة من توصيات المؤتمر القومي للتعليم الذي انعقد في شهر فبراير وصى بالاهتمام بالوسائط التعليمية من ضمنها الجانب الإعلامي في التعليم قنوات تعليمية إذاعية وغيرها من الوسائط التي تعين في قضية التعليم هذه واحدة من توصيات المؤتمر القومي والوزارة اتجهت لتنفيذها وسترى النور عن قريب وسنسمع اهتمام كبير بقضية الإعلام في الجانب التربوي .

المقـدم :

عبر الهاتف :

الأسـتاذ/ عبدالعزيز البدوي - المدير العام لوزارة التربية والتعليم بولاية كسلا .

حدثنا عن كيف بدأت الحملة اليوم في ولاية كسلا وهل هي مبشرة لتحقيق الأهداف .

السـيد/ عبدالعزيز البدوي :

بدأت اليوم ضربة البداية للحملة القومية لإستيعاب الأطفال والشباب خارج المدرسة ولعل ولاية كسلا من ثلاثة ولايات إستيعابها يتراوح ما بين 52%- 53% وضربة البداية عبارة عن مشروع في ولاية كسلا بالاشتراك مع ولاية البحر الأحمر وتنفذه منظمة اليونسيف بدأت اليوم حملة التسجيل للأطفال والشباب خارج المدرسة وافتكر وفي لاية كسلا بدأنا بمحلية ريفي غرب كسلا وهي منطقة الرشايدة كنا اليوم في معية الأخت وزيرة التربية والتعليم سعاد علي حامد بدأت ضربة البداية في منطقة أبوعشر ومنطقتي من مناطق ريفي غرب كسلا وكان في معيتنا أخوة من منظمة اليونسيف .

المقـدم :

هنالك تسرب للأطفال من المدارس عدم إقبال الآخر للتعليم ماهي الأسباب وراء هذا التسرب ووراء هذا الإحجام عن التعليم في ولاية كسلا .

السـيد/ عبدالعزيز البدوي :

في ولاية كسلا في بعض المحليات خاصة الريفية نسجل في الصف الأول سبعين تلميذ لما نجي الصف الثاني العدد يتقلص العد إلى عشرين وأسبابه كثيرة جداً مثلاً الأزمات الإقتصادية الأباء والأمهات في الريف يشغلون أبنائهم في عمل هامشي وهذا من أكبر المشاكل الموجودة عندنا ثانياً الزواج المبكر عند كثير من القبائل الريفية ايضاً من أسباب التسرب البحث عن الذهب ايضاً قد يكون بُعد المدرسة من السكن يشكل واحد من العوائق .

المقـدم :

ولاية البحر الأحمر اتجهت اتجاه جميل الغذاء مقابل التعليم هل عندكم الفكرة في ولاية كسلا لهذا الحزو .

السـيد/ عبدالعزيز البدوي :

عندنا منظمة الغذاء العالمي ولهم التحية الغذاء مقابل التعليم في ولاية البحر الأحمر نسبة الإستيعاب أقل من ولاية كسلا ما بين 51% - 52% .

المقـدم :

تعليقك على حديث البدوي .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

أستاذ البدوي عكس الواقع الحقيقي في ولاية كسلا هنالك مشكلة حقيقية في ضعف التعليم في ولاية كسلا بتجد النسب متدنية جداً للإستيعاب في هذه الولاية فنجد الطلاب الموجودين في ولاية كسلا من البنين مئة وأثنى عشر ألف وثمانمئة وستة وسبعين الشريحة السكانية النسبة في البنين 56% في البنات النسبة أقل التلميذات في مدرسة كسلا أثنين وثمانين ألف وستمائة وثلاثة في مرحلة الأساس في حين أنو الشريحة السكانية للبنات مفترض يكون داخل المدارس ثلاثمئة وسبعة وستين ألف وخمسمائة خمسة وسبعين نريد أن نصل في عام عام 2015 إلى نسبة 100% في هذا الجانب الفرق الشاسع ما بين ولاية كسلا وولاية تكون نسبة تعليمها 90% والتعليم يكون أولوية في هذه المرحلة حتى نسرع الخُطى بتقديم تعليم متوزاي وفرص حقيقية للتعليم في هذه الولاية بلا شك نحتاج لجهد كبير جداً حتى نجعل التعليم جاذب ويتصالح مع المجتمع والمجتمع يتصالح مع التعليم ونرفع هذه النسب المتدنية .

المقـدم :

هل هناك مدى زمني تودون أن تحققوا فيه أهداف هذه الحملة حملة تسجيل الأطفال والشباب للعام 2012 .

السـيد/ الطاهر حسن الطاهر :

المدى الزمني يبدأ منذ ضربة البدابة الجانب الإعلامي في الحملة وتسجيل الأطفال في المدارس من بعدها يكون هنالك توفير الأماكن للدراسة وتوفير المعلمين ومتابعة ميدانية لنطمئن الحملة حققت أهدافها المدى الزمني في نهاية شهر اكتوبر من هذا العام سنرفع تقريرنا بأن هذه الحملة إلى أي مدى حققت أهدافها من بعد أن نعالج السلبيات ونبني على الإيجابيات حتى تعينا في الحملة القادمة ونصبو في عام 2015 لتحقيق الإسترتيجية الوطنية في هذا الجانب بأن نوفر التعليم لأكبر قدر ممكن من أبناء الشعب السوداني .

المقـدم :

اتقدم بالشكر إلى .

دكتـور/ الطاهر حسن الطاهر – المدير العام لتخطيط التربوي بوزارة التربية والتعليم .

الأسـتاذ/ آدم يحيى – وزير التربية والتعليم بولاية غرب دارفور .

الأسـتاذ/ عبدالعزيز البدوي – المدير العام لوزارة التربية والتعليم بولاية كسلا .